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触 动

发布时间:2016-11-03来源:作者:admin阅读量:

 

 

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触  动

201606 肖恺旋  

 

下课的铃声已响过几分钟了,讲台上被团团围住的他,同学们一个接一个地奔向讲台,递上纸笔,询问各种各样的问题……这似乎已经是一道风景了。

刚上高中,我还处在适应阶段,一口气爬到六楼,还没喘过来的一口气,就被眼前的景象逼了回去:残兵败将一般四处散落的桌凳、黑板上野草一样的涂鸦、好像很不情愿地转动的电扇,心底不免有一点失落,这哪里像一间教室?

他的到来像刷新键一样,刷新了一切,给了我希望。黑鞋黑裤,白短袖,黑腕表,黑头发,还有神采飞扬的黑眼睛,之前军训时听过他作为校领导的训话,也领教过他作为老师的文学讲座,很干练,很儒雅。对,就是这个他,却拿起一块抹布,到水池边清洗一番,有板有眼地将脏兮兮的教室大门擦拭一新,一边大声说:“门面门面,这大门就是我们六班的面子!”又说:“我们爱劳动,人生就生动。”我们都清楚地记得,他说的那四个字,“我们六班”!这一幕是我们大伙儿都看见的,估计大家心里别有一番滋味吧。

而在我们离开教室后的中午,是他带着工人将他亲手书写的条幅张贴在几面墙上,其中后墙上方挂着的,就是意在诫勉我们的长横幅——“敬立德、静生慧、竞励志、净怡情”。更用心的是他在军训时为我们拍下的精彩瞬间,放大为一张彩色照片,红色的旗帜高高飘扬,炫目的班牌上是端正的四个大字,高一(6)班。还有他用苍劲的大手,在黑板边角写下了四个流丽行书:“依规有范”。这些不仅美化了我们的生活环境,更提升了我们的精神空间。年轻的班主任也曾多次强调,我们要认真领会,随时提醒,努力做到。请注意,班主任口中也是“我们”,我们六班的“我们”!

很快,他就在我们班火了。

一下课,每个人都向他问问题,就像今天一样。只要是文史哲方面,有什么他不会?而他又是怎样做到这样子的呢?我无从知晓,也许,就像他在他所创设的每周“名言金句”里说的,“积累出成功的楼台”。哦,那博闻强识的楼台,也需要一点一点的积累。

终于,我鼓足了勇气,奔到他面前,向他询问有关《逍遥游》的一个片段。或许是我问题提的不得要领,或许是他已经劳累了,他轻轻摇摇头,说他记不得了。口气很淡,一如我面前尴尬的气氛,我只好怏怏地回到座位上。

之后的时间,我一直打不起精神,甚至我有些偏执地想,他或许因为我无端发问而厌恶呢?望着课文,望着他依旧的谈笑风生,不禁有一丝莫名的伤感。

又一个平常的晚自习。我也平淡地等待老师到来,平淡地看着他抱着一大摞作业本进来,却发现他正望着我。他直立于讲台上,睁大眼睛盯着我,我回敬的,似乎只有紧张而惊愕的目光。他笑了,笑着叫我的名字,笑着招呼我上台去,笑着将几页白纸递给我。一时,我好像有些呆傻,疑惑地看着白白的纸张,突然,“逍遥游”几个宋体字异样清晰地跳入眼帘。他还是笑着,说:“笑一个。”那新鲜的油墨清香,那注释详细的文字,那装订整齐的页面……我情不自禁的回望一眼,发现他依然笑着,正目送我回去。那眼光温馨如春水,又清澈如星子。我也笑了……

很多次,我都在想,我当时只是出于疑惑,问他一个不算重要的问题,自然这是他所教学生中数不清的问题中小小的一个,他却如此坦诚而淡然,却又如此细致而认真。这或许就是他的不同寻常吧。

他还是被同学们围住,但他始终笑着。这笑触动了很多人的心弦。

 

【指导教师  姚瑶】

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 
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